Identificando e compreendendo as estratégias para a formação do estudante pesquisador no Ensino Médio Integrado no contexto da Educação Profissional Tecnológica: uma revisão integrativa no ensino da Biologia

Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados a partir da implementação de um protocolo de revisão de literatura integrativa que teve como ponto central identificar as estratégias metodológicas têm sido desenvolvidas para a formação do estudante pesquisador no ensino médio integrado no contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e, em especial, no ensino da Biologia. Para a sua condução foram definidos um conjunto de critérios dividido em 06 (seis) etapas. Para isso, foram selecionados 04 (quatro) mecanismos de busca considerando o perí­odo de 2017 a 2020. Os resultados da investigação sinalizaram fortemente sobre a importância do ensino investigativo para a formação do estudante pesquisador no ensino médio integrado com indicativos relevantes na aplicação do ensino investigativo na EPT. Foram evidenciadas 10 (dez) estratégias metodológicas, no âmbito do ensino, sendo que 4 (quatro), no âmbito especí­fico do ensino da Biologia. Além disso, os resultados apontam que essas estratégias representam um conjunto inicial de ações que podem ser exploradas e combinadas em contextos da EPT para a formação do estudante pesquisador nas diferentes formações técnicas providas pelo no ensino médio integrado

Redundant VoD Streaming Service in a Private Cloud: Availability Modeling and Sensitivity Analysis

For several years cloud computing has been generating considerable debate and interest within IT corporations. Since cloud computing environments provide storage and processing systems that are adaptable, efficient, and straightforward, thereby enabling rapid infrastructure modifications to be made according to constantly varying workloads, organizations of every size and type are migrating to web-based cloud supported solutions. Due to the advantages of the pay-per-use model and scalability factors, current video on demand (VoD) streaming services rely heavily on cloud infrastructures to offer a large variety of multimedia content. Recent well documented failure events in commercial VoD services have demonstrated the fundamental importance of maintaining high availability in cloud computing infrastructures, and hierarchical modeling has proved to be a useful tool for evaluating the availability of complex systems and services. This paper presents an availability model for a video streaming service deployed in a private cloud environment which includes redundancy mechanisms in the infrastructure. Differential sensitivity analysis was applied to identify and rank the critical components of the system with respect to service availability. The results demonstrate that such a modeling strategy combined with differential sensitivity analysis can be an attractive methodology for identifying which components should be supported with redundancy in order to consciously increase system dependability

Percepções docentes sobre as práticas profissionais suportadas pela Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação Profissional e Tecnológica

Resumo: Este artigo tem como propósito compreender as percepções docentes sobre as práticas profissionais suportadas pela Aprendizagem Baseada em Problemas - ABP na Educação Profissional e Tecnológica. O contexto em que esta investigação ocorre é no Instituto Federal de Pernambuco – Campus Abreu e Lima, no curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho. O método que conduziu este estudo foi baseado em uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Para tanto, foi delineado um planejamento metodológico que consistiu em 02 (dois) momentos. O primeiro momento foi desenvolvido por meio de entrevista com o propósito de conhecer as percepções dos professores sobre a prática profissional e em relação a ABP, visando validar a compatibilidade da proposta pedagógica baseada na ABP destinada a condução das práticas profissionais do Curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho. O segundo momento foi composto por uma atividade exploratória com cada participante, que objetivou o ordenamento dos passos da ABP aleatoriamente dispostos para cada docente entrevistado. Os resultados, de modo geral, sinalizaram para uma boa aceitação da ABP como possí­vel proposta de sistematização da prática profissional no curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho. Percebendo-se, inclusive, um alinhamento metodológico dos passos da ABP sumarizados na literatura em relação ao que foi validado pelos professores. Demonstrando, desse modo, um elevado ní­vel de compatibilidade entre a Aprendizagem Baseada em Problemas e o planejamento curricular do curso Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho, principalmente no que envolve o desenvolvimento das práticas profissionais.palavras-chave: Prática Profissional, Proposta Pedagógica, Aprendizagem Baseada em Problemas, Curso Técnico em Segurança do Trabalho, Educação Profissional e Tecnológica

Design de Aplicação Ubíqua de Aprendizagem para oferecer suporte à conexão entre Cidadãos e o Patrimônio Histórico

This article aims to explore the generation of connections between citizensand historical heritage, made possible through the design of a mobileapplication with characteristics of ubiquitous learning to support informallearning about historical places. The methodological process followed therecommendations of the Design Science Research Methodology (DSRM).Among the steps that make up the DSRM, this research reports the steps relatedto the process of design and design of the application. The results obtained afterthe execution of the phases that make up this stage allowed the generation of afunctional version of the application aligned with the proposed objectives thatseeks to broaden the perception of the citizens about the Historical Patrimonyof the place where they are

Design e Avaliação de um Aplicativo Móvel de Notificações para Interações em Fóruns em LMS

This article aims to present the development, prototyping and testingof a mobile application to notify about activities carried out in forums in theLMS Moodle environment. The context in which this research was developedat the Federal Institute of Pernambuco (IFPE) in distance technical trainingcourses. The procedure for its development consisted of four phases namely:immersion, prototyping, experiment and analysis. The results obtained fromthe perception of the participants allowed to evolve and improve the changesin the interface of the application during the immersions, generating anexperience of suitable use for the learners of this modality of teaching

Integração entre o sistema de gestão acadêmica e o sistema de gestão da aprendizagem: identificando necessidades e prototipando requisitos favoráveis a prática docente

O presente trabalho tem como objetivo identificar a forma adequada da integração entre os sistemas de gestão acadêmica e de gestão da aprendizagem favorável à prática docente. Para tanto, foram realizadas entrevistas, análise documental, aplicação de questionários com docentes que atuam nas diversas modalidades de ensino. Os resultados obtidos permitiram descrever a integração entre esses dois tipos de sistemas de modo a promover motivações e atender as necessidades identificadas visando simplificar, otimizar, e auxiliar o docente em sua prática. Os resultados foram prototipados e reportados a comunidade do LMS Amadeus no PSPB - Portal do Software Publico Brasileiro do Ministério do Planejamento do Brasil